💡 La revue du mercredi par Daniel SOMMER notre expert AJE Finistère Association Jeunesse Entreprises
#37 : Parcoursup pour les nuls – partie 2 / 2 Après avoir présenté brièvement parcoursup.fr, la semaine passée, voici mon analyse du dispositif.Tout d’abord, il faut tordre le cou à une idée reçue : parcoursup ne sélectionne pas les candidats !In fine, il y a toujours les enseignants du supérieur qui examinent les dossiers, et qui se demandent si le candidat dont ils découvrent le dossier (sur écran) va pouvoir être un étudiant compétent et motivé. Pour un BUT TC, par exemple, avec environ 2 400 candidats pour 140 places, la formation, affiche clairement sur le site ses critères de sélection, et effectue un pré tri algorithmique des dossiers, pour n’en conserver qu’environ 50%.Ceux-ci sont examinés dans le détail par les enseignants du BUT, qui doivent donc en traiter de l’ordre de 80 à 120, selon les cas. Cet examen aboutit à un classement des 1 200 dossiers présélectionnés.A l’analyse, ce système me semble à la fois précis, efficace et objectif. Il est bien entendu indispensable pour les formations sélectives, mais il n’est qu’optionnel pour les formations universitaires, qui sont, en principe, non sélectives. Je dis « en principe », car, d’une part, face aux afflux de candidats pour certaines formations – Droit, Psychologie, STAPS (3 000 vœux pour 440 places, à Brest…) -, les universités ont pris le parti de sectoriser leurs étudiants, d’autre part, parce que, se sont ouvertes des doubles licences – Droit + Histoire, Gestion + Anglais, Sciences + Innovation, STAPS + Psychologie… -, où il est admis (légal ?) de sélectionner.Alors, pourquoi donc parcoursup est-il autant critiqué ? Certains (politiques…) parlent même de le « supprimer » !A mon sens, le dispositif est le réceptacle des frustrations des candidats qui ne sont pas reçus là où ils le souhaitent, ce qui revient à constater que l’idéologie de « les études supérieures pour tous » est encore très vivace dans notre société : « je suis titulaire du bac (presque tout le monde…), donc j’ai le « droit » de faire les études supérieures, de mon choix ». Et poser la question de : « le candidat est-il compétent et motivé, pour les réussir » devient donc sans objet.L’efficacité de parcoursup est surtout très largement compromise par les failles de l’aide à l’orientation dans le secondaire, soulignées par de multiples rapports. Les taux d’échecs en 1ère année post Bac, de 5% en prépa à 50% en licence, ne sont donc pas à relier à parcoursup, mais bien à la modestie des moyens dont disposent les lycées, pour faire réfléchir leurs élèves de façon approfondie sur leur avenir. Quand on interroge des élèves de terminale, ils répondent majoritairement : « je vais m’inscrire dans telle ou telle formation », et quand on leur demande « pour quoi faire ? », ils ont souvent beaucoup de mal à répondre.En conclusion, je fais le pari que personne ne supprimera parcoursup.fr !#parcoursup #orientation
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✨ Mardi : L’AJE29 a participé au séminaire du CREPI Finistère avec une soixantaine d’entreprises et structures de l’éducation, de l’emploi et de l’insertion, dans le magnifique cadre de la presqu’île de Crozon, à l’Hôtel Club Ker Beuz à Tregarvan. 🌊🏞️📚💼 Lors d’ateliers, nous avons exploré différents sujets comme l’évolution professionnelle et la relation école/entreprise. Les échanges riches, les idées à creuser, les rires et les croisements de points de vue ont rendu cette journée bien remplie ! 🤝💡🙏 Un grand merci à Corinne Philbert, Laetitia SANQUER et Jeanne BARGAIN pour l’organisation de ce séminaire ! 👏🎉 🚀 Jeudi : participation à la REEF (Rencontres de l’Été de l’Économie Finistérienne) organisée par le MEDEF.🌍 Le sujet : Géopolitique & Économie : vers une économie de défense ?💡 Un programme riche et passionnant ! 🌟 Vendredi : L’AJE29 a organisé pour ses adhérents et bénévoles la visite du site d’ECOTRI de Kerambris à Fouesnant♻️ L’activité d’ECOTRI consiste au tri et à la séparation des différentes fractions valorisables des flux entrants sur le centre de tri afin de les transformer en matière première utilisable par les industriels. 🏭🔄Une belle découverte de l’économie circulaire en action ! 🌍✨Merci à Philippe FILLETTE et Thierry Le Gall #entreprises #emploi #economie #environnement
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#36 : Parcoursup… pour les nuls – partie 1 / 2 Alors que le processus d’affectation en études supérieures se poursuit ces jours-ci, avec la session complémentaire, et que le thème figure au sein de programmes politiques, il me semble utile de rappeler ce qu’est Parcoursup. Parcoursup.fr est un site internet d’information, créé en 2018, prenant la suite du 1er outil informatique d’accès aux études supérieures, « APB », en fonction depuis 2009. Il comporte deux dimensions bien distinctes :– Le site d’information sur la quasi-totalité des formations supérieures (~ 99%), dont le nombre est, non pas de 23 000 (affiché sur le site), mais de l’ordre d’environ 1 200.23 000 est en fait le nombre d’inscriptions différentes, possibles. Ce site est bien entendu accessible en permanence, et non pas – comme affiché sur le site (en fin d’année) – à partir de la fin décembre– Un espace personnel permettant à chaque candidat de gérer ses candidatures, espace accessible seulement aux enseignants du candidat, et aux responsables des formations auxquelles il candidate.Le dispositif parcoursup est géré par l’Onisep, dont la grande compétence en matière d’orientation n’est plus à faire ; il est régulièrement amélioré, et fait désormais partie, centralement, du dispositif d’orientation vers le supérieur.Chaque formation expose en détail ses caractéristiques : résumé du programme, modalités de candidature, critères de sélection, débouchés, chiffres clés, contacts utiles, etc. De rares mises à jour sont effectuées, avant chaque fin décembre.L’espace personnel du candidat expose successivement, et principalement :– Son indentification, très détaillée – dont la possibilité d’obtenir une bourse– Son parcours scolaire, ainsi que ses résultats en lycée – hormis ceux du bac, qui vient d’être repositionné en juin.– Les appréciations de ses enseignants, sur chacune de ses candidatures– Sa « lettre de motivation » (voir mon post n° 34 du 12 juin)– Un espace dénommé « Mes activités et centres d’intérêt », lequel correspond, en partie, à un CV classiqueLe candidat ouvre son espace personnel fin janvier (le 17/01 en 2024), et dispose jusqu’au début avril (le 03/04 en 2024) pour le documenter. Il doit ensuite patienter jusqu’à la fin mai (le 30/05 en 2024), pour recevoir les propositions des formations qu’il vise : « accepté », « en liste d’attente », « refusé », « (accepté) oui si ». Les candidats voient ensuite évoluer, tous les jours, ces propositions, notamment leur avancement sur les listes d’attente – d’où un stress parfois important début juin…A noter que, en sus des quelques 650 000 bacheliers de l’année, parcoursup gère également près de 200 000 candidats de l’étranger ou en réorientation.Nous verrons la semaine prochaine quels sont les commentaires que l’on peut faire, sur ce dispositif.#orientation #parcoursup
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🎬 Les élèves internes des classes de 4ème et 3ème du collège Val d’Elorn à Sizun ont présenté leur travail sur le #Report’Aje effectué à la SARP Ouest à Guilers.👏 Une belle vidéo, mettant en avant l’activité de l’entreprise et les interviews des salariés, accompagnée d’humour avec l’image accélérée de la visite du site sur un fond musical de Benny Hill 😂🎶.🙏 Merci à leur professeur Erwan Simon pour l’aide apportée sur cette belle réalisation et à Nicolas Capitaine, directeur de la SARP, pour le temps consacré à cette action.#Éducation #CollègeValdElorn #SARP #ReportAje #ProjetÉducatif #Humour #Collaboration ✨ Mardi matin, en partenariat avec la Mission Locale du Pays de Cornouaille, nous avons organisé un atelier dans le cadre du projet « Quartier d’été à Kermoysan » 🌞🙏 Nous avons été chaleureusement accueillis au Nosy Sun. En première partie, Clotilde BRETON et Elodie Colombani ont accompagné les jeunes à faire connaissance et à travailler leurs présentations en mettant en avant leurs qualités et compétences 🌟 afin de se mettre en valeur lors de futurs entretiens d’embauche (stages, formations, emplois) 💼.👥 Les jeunes participants ont ensuite rencontré Alida DENNIEL, gérante du Nosy Sun, Didier Enizan, dirigeant d’OCEADE BRETAGNE, qui leur ont présenté leurs métiers respectifs ainsi que leurs parcours 📈. Puis ils ont pu échanger et poser toutes leurs questions concernant les codes du monde professionnel et recevoir des conseils avisés en termes de posture, comportement à adopter, etc. 💬🎉 Une expérience qui sera renouvelée avec de nouveaux jeunes lors d’un second atelier qui aura lieu le 17/07 📅.🙌 Un grand merci à Alida DENNIEL et Didier Enizan pour leur participation et leur soutien ! 💖#QuartierDEté #Kermoysan #MissionLocale #AtelierJeunes #NosySun #OcéadeBretagne
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#35 : Vive les stages en milieu professionnel ! Juin 2024 a vu le lancement d’une initiative intéressante du Ministère de l’Education Nationale (E.N.) : l’envoi en stage de découverte de tous les lycéens de seconde générale, du 17 au 28 juin, au sein d’un environnement professionnel. Cette offre vient prendre place au sein du Parcours Avenir, destiné à ouvrir les jeunes sur leurs possibilités d’orientation, et donc de choix de filières de formation. Ce stage s’articule bien avec le célèbre « stage de troisième », instauré il y a une dizaine d’années. Il vient également combler un « trou » dans l’année scolaire des secondes, dont les cours prennent fin aux alentours du 8 au 10 juin. Notons que plusieurs lycées proposaient déjà des stages professionnels en juin, par exemple à Quimper, Brizeux, Cornouaille, Le Likès… D’autres établissements organisent aussi des stages pour leurs élèves de premières, depuis plusieurs années.Alors, bien entendu, que n’a-t-on pas entendu dès l’annonce de cette décision : « le mois de juin est mal placé (les 2nde professionnelles sont – aussi – en stage), les entreprises ne pourront pas accueillir ces jeunes, les conventions seront difficiles à signer, etc… ». Aujourd’hui, bien qu’il soit trop tôt pour tirer un bilan détaillé de ces stages, on doit constater que la très grande majorité des lycéens a bien décroché un stage, grâce aux efforts conjugués des enseignants et des professionnels.Alors, bien sûr, certains objecteront que le « biais de classe » avantage les enfants de milieux favorisés et que l’engagement des professeurs aura été inégal. Mais ce premier essai me semble déjà réussi, et aura encore ancré un peu plus l’idée que la découverte des métiers est bien un maillon essentiel dans un parcours d’orientation réussi.Ces stages de seconde seront rendus plus efficaces, par quelques mesures simples :– Une préparation très en amont et systématique, par les professeurs, en vie de classe, avec les conditions de détection et de réussite du stage – dont ses objectifs– Une mise en commun des réseaux personnels des élèves : un moyen simple de le faire, est de demander, pour une classe, à chaque élève de noter, à gauche d’un tableau, les réseaux dont il dispose, puis à droite, les secteurs qui l’intéressent ; J’ai personnellement vérifié, régulièrement, que dans une classe, les besoins des uns sont majoritairement comblés par les réseaux des autres.– Un débriefing à demander aux élèves, en sortie de stage, quand bien même il s’agit de la fin de l’année scolaireEnfin, il me semble clair qu’une clarification du type de stage s’impose : difficile de demander à un jeune de 2nde de seulement « observer » : à 16 ans, on est capable d’être actif, de participer à des tâches diverses, bref, de travailler – un peu… Le terme de stage à mission serait ainsi plus adapté. #jeunesse #stagedeseconde #entreprise
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📅 Lundi, nous avons eu le plaisir d’accueillir Lucie. Élève de seconde, elle travaillera à nos côtés sur nos outils de communication durant les 15 prochains jours dans le cadre de son stage. Bienvenue Lucie ! 🎉 #lesreseauxpassentlaseconde 📚 Les élèves de 5ème du collège Edouard Quéau à Ploudalmézeau ont présenté leur travail suite au hashtag#Report’Aje effectué avec l’entreprise ETT – ENERGIE TRANSFERT THERMIQUE. Ils ont pu mettre en valeur les postes de Plieur, Électricien, Soudeur, Dessinateur industriel et Marketing devant un groupe important venu participer à cette restitution : les 4 salariés interviewés lors de la visite de l’entreprise : Elodie Le Roux, Référente RH, Jean-François HOSTIOU, Directeur industriel et 2 stagiaires. Un grand merci à ETT – ENERGIE TRANSFERT THERMIQUE pour sa disponibilité et son engagement pour la jeunesse ! 🙏 🎉 Jeudi, c’était le grand jour pour les 147 élèves de 4ème du collège Max Jacob à Quimper. En effet, ils ont pu nous partager leurs expériences au travers de leurs #Report’Aje réalisés dans 7 entreprises partenaires de l’AJE Finistère Association Jeunesse Entreprises : LE KOEUR – COOPERATIVE BIO, Atmus Filtration Technologies, MCA Process, Veolia, Imprimerie du Commerce, les Pépinières de la Ville de Quimper et LOCACLEM.Un moment riche en émotion pour tous ces jeunes qui ont su relever le challenge haut la main. 👏Merci à Anne-Laure PERES, Jean-Philippe ROSSO, Anthony Roquinarc’h et Yannick Maillot pour leur présence pour cette cérémonie de restitution et surtout leur accompagnement.Merci également à nos bénévoles Agnès AURIERES, Jean-Pierre ROUXEL, Gilbert MIGNOT, et à notre président Paul Puech pour leur soutien dans ce projet.Merci à Adeline Joly, directrice du CIO, pour sa présence.Enfin, merci à M. Troelle, proviseur du collège, et son équipe enseignante pour leur implication tout au long de ce projet 🎓 Région Bretagne#jeunesse #collègeMaxJacob #partage #entreprises #restitution
🎉 Mardi soir, nous nous sommes retrouvés lors d’un pot avec les acteurs des actions menées tout au long de l’année école entreprise dans le domaine des Sciences #STEM! 🚀✨
Les référents STEM AJE, Eric Ponchel et Jean-Christophe BAYETTO ont accueilli nos partenaires Atmus Filtration Technologies, avec Tony Tanneau et David Mazeas, Entech smart energies avec Sara DERDOUR et Anaïs Bernard, Actemium Marine avec Marie CARCREFF, et Axon’ Mechatronics group avec Jean-Yves DESILE ainsi que les représentants de deux lycées Quimpérois, Gilles PERON de Le Likès – Quimper et Daniel DRÉAU du Lycée Yves THÉPOT Quimper. 👏🎓 « Les gens passionnés sont passionnants » – et cette passion s’est ressentie tout au long de nos échanges et de l’année écoulée auprès des jeunes. 🌟 Cette année marquait la première année de découverte d’un programme de deux ans, et quel succès !Nous sommes ravis de voir l’enthousiasme suscité et les perspectives ouvertes pour l’année à venir. 🌠Un moment fort de la soirée a été l’annonce d’Eric, concernant la demande reçue de l’inspecteur chargé des sciences de faire participer les membres de l’AJE et nos partenaires au choix des thèmes du bac pour l’année prochaine. 📜🎓Une reconnaissance de notre engagement et de notre expertise.Un grand merci à tous ceux qui ont contribué à cette belle aventure. 🙏Hâte de continuer sur cette lancée et de faire encore mieux l’année prochaine ! 🚀💪#STEM #Éducation #Innovation #Partenariat #Inspiration #Avenir
AJE 29 sur France Bleu Breizh Izel
Ce matin, Magali a participé à l’émission « Les Spécialistes » sur France Bleu Breizh Izel pour parler du stage de seconde (9h20-10h00). Pour réécouter l’émission voici le lien : https://lnkd.in/eBFvvU8D Elle a abordé les outils disponibles sur la plateforme #Ideo et les kits (stagiaires et entreprises) du collectif « Les Réseaux Passent la Seconde » disponibles sur notre site. Un grand merci à Sabine Sabine MAYART (Adelaïde Group Génération) et Frédéric Guémas (PUBLIGRAPHIC) pour leur participation. Ces entreprises accueilleront des élèves dès lundi, tout comme Association Jeunesse et Entreprises 29 qui recevra Lucie. Merci à France Bleu Breizh Izel et à Dorian Barré pour leur accueil chaleureux ! #Stageseconde#jeunesseetentreprise#rsejeunesse#francebleu#educationProduit en Bretagne
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✨ Quels beaux moments nous avons vécus cette semaine avec la restitution des #Report’Aje !!! ✨ 🎓 Les élèves de 5ème du collège Jacques Prévert à St Pol de Léon ont réalisé 8 supports différents pour nous présenter la SICA St Pol de Léon et ses activités, ainsi que le métier de #maraîchère. 🥕 🎨 Dessin, 🎥 Vidéo, 📰 Journal, 📊 Diapo, 🎬 Affiche cinéma, 🗞️ Une du Télégramme, et même un Journal Télévisé 📺 !!! 👏 Bravo aux élèves et à Erwan Pallier, leur professeur en technologie, pour la réalisation de ce beau travail !!!🙏 Merci à Tangi LEON, RRH de la SICA St Pol de Léon et à Gwennoline Moussière, maraîchère, pour leur disponibilité et leur générosité envers la jeunesse. 🌟 🧑🎓 Les élèves de 4ème du collège La Croix Rouge à Brest ont également fait preuve de créativité dans la réalisation de leur diapo et vidéo sur l’activité de Berra à Brest. 🚢 🗣️ Ils ont mené leur prise de parole avec beaucoup de sérieux et de préparation, avec le concours de leur professeur d’Anglais, Jennifer Gautun. 🇬🇧🙏 Merci à Jean Sébastien C., directeur de Berra Marine, et à son équipe pour le temps consacré à la visite de la structure et à l’écoute des élèves très intéressés par les différents métiers rencontrés. 🌊 #jeunesse #entreprises #découverte #partage #Report‘Aje
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#33 : Je suis passé… en seconde Entre les 24 et 29 mai, notre équipe de bénévoles a rencontré les 14 classes de secondes d’un grand lycée de Quimper. Deux heures d’animation sur le thème du projet personnel (PP), en demi classes, avec comme contenu un tour de table, puis un zoom sur les voies et moyens de bien construire son PP – être curieux, se connaître, être engagé dans des activités personnelles. Pour mon compte, j’ai rencontré 11 groupes d’environ 15 jeunes (soit 22 heures en classe…), avec une très bonne écoute, et des expressions de ces jeunes souvent intéressantes. Dans mes tours de table, voici quelques souhaits de PP :– Juriste – avocat, notaire…– Ingénieur, scientifique (pas assez, à mon goût ! c.f. le chantier STEM), architecte…– Soignant – médecin, kiné, dentiste, vétérinaire, infirmier(e) (1) ….– Relation client – commercial, marketing…– Sport,– Forces de l’ordre – armée, gendarme, enquêtrice (1)…– Pilote, contrôleur aérien, hôtesse de l’air…– Quelques affichages très spécifiques (une fois cités) – documentariste, préparatrice physique mentale, astrophysicien, archéologue, agent sportif, commissaire priseur, professeur (1 – écoles), patron…En complément, plusieurs souhaits de « école de management », et un petit 15% de « NSP – ne sait pas »Nos échanges ont porté sur la profondeur de ces PP : « As-tu rencontré un avocat ? Assisté à une audience en tribunal ?… ». J’ai beaucoup insisté sur plusieurs points déterminants dans la réussite d’un PP :– Sortir de chez soi, être curieux, rencontrer des professionnels, se créer un réseau, et donc, laisser de côté – un peu, beaucoup ? – son smartphone… (mission impossible ?)– Consulter le site parcoursup.fr, pour bien structurer son orientation en 2nde et en terminale, et bien y repérer les contenus et recommandations des formations supérieures.– Sortir de la sempiternelle opinion (qui m’agace beaucoup !), pour affirmer : « Non, bac général n’est pas « mieux » que Bac techno, qui n’est pas « mieux » que Bac pro, qui n’est pas « mieux » que l’apprentissage… »– Effectuer des périodes en milieu professionnel : jobs d’été, stages de découverte – en juin, puis à l’occasion des vacances scolaires (nous insistons beaucoup sur ce point). Mon constat est d’ailleurs que de plus en plus de jeunes sont embauchés dès 16 ans, voire 15 ans.A propos des perspectives de stages de juin, à venir pour ces élèves, mon sentiment est que la majorité avaient décroché, ou allaient le faire, des choses intéressantes. Nous leur avons d’ailleurs conseillé de ne pas rester « observateurs », mais d’être les plus actifs possible ! Pourquoi ne pas avoir appelé ces stages « à mission », ou de « mise en situation » ? #orientation jeunesse